Unu din trei elevi români⁢ se confruntă cu întârzieri în învățare,iar educația timpurie este afectată

În‍ România,un sondaj recent realizat de Organizația Salvați Copiii România a⁢ relevat că 31% dintre copiii din învățământul ‍secundar inferior⁢ și superior consideră că au acumulat lacune în cunoștințe pe parcursul celor doi ani ⁣de restricții impuse de pandemie. Această situație este mai acută pentru ⁣copiii proveniți din medii vulnerabile.

Scăderea participării la educația timpurie

La începutul anului trecut, peste 15% ‍dintre copiii care împliniseră 5 ani nu⁣ erau înscriși la grădiniță, chiar dacă majoritatea urmau ⁤să înceapă⁢ școala în toamna ⁤acelui‌ an. Fenomenul neparticipării la educația preșcolară‌ afectează disproporționat copiii din mediul rural; rata de‌ înscriere pentru aceștia era de doar 80,9%, comparativ cu 87,8% pentru cei din ⁣mediile urbane.

În plus, datele arată că⁢ aproximativ 15,6% dintre tinerii cu vârste între 18 și 24 de ani au absolvit ⁣cel mult gimnaziul. România își propusese să reducă acest procent la 11,3% până la sfârșitul⁤ anului 2020.

pandemia⁢ a amplificat disparitățile sociale existente în sistemul educațional românesc:

  • Neparticiparea școlară: La începutul anului ​2021 erau aproximativ 286.150 de copii între 7 și 17 ani ‌care⁤ nu⁢ frecventau școala.
  • Abandonul școlar: În anul⁤ școlar 2019/2020 s-au raportat⁢ abandonuri pentru un total de circa 35.259 elevi.
  • Inegalitățile ⁢performanțelor academice: Elevii din mediile rurale au obținut‌ rezultate semnificativ mai slabe⁣ decât colegii lor ‍urbani.

Organizația Salvați Copiii România ⁣a decis extinderea programelor ⁢estivale ⁢remediale destinate copiilor vulnerabili și continuarea grădinițelor estivale ajunse acum la cea de-a XXV-a ediție.

Eficiența programelor remediale

Un exemplu relevant este cazul Violetei care a fost înscrisă la școală datorită insistenței bunicii sale. Deși avea emoții pozitive înainte⁢ să înceapă clasa I, dificultățile întâmpinate în timpul predării online i-au afectat⁣ progresul academic. După redeschiderea‌ școlilor și o scurt timp petrecut acolo fără rezultate notabile, violeta a fost inclusă într-un programme remedial organizat pe​ timpul verii.

Evaluările activităților desfășurate vara trecută au aratat ⁣progrese semnificative: